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2013年高考生物基础知识强化练习及答案:生物的变异

2017-02-28 13:16:58 点击:0 评论:0

生物的变异

1、可遗传变异与不可遗传变异的区别________________________________。如何用实验验证一个性状的变异是可遗传变异?

2、基因突变是指________的改变,包括DNA碱基对的________________。无论低等的生物,还是高等的生物都可发生基因突变,这说明了基因突变的________性;基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞,这说明了基因突变的________性;一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,这说明了基因突变的________性;基因突变造成的结果往往使该种生物不能适应环境,这说明了基因突变的________性。

3、基因突变意义:它是________的根本来源,也为________提供了最初的原材料。引起基因突变的因素:a、物理因素:主要是________。化学因素:主要是各种能与________发生化学反应的化学物质。c、生物因素:主要是某些寄生在________________。

4、基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合,有三种类型:①___________________

②________________________③________________________。

5、基因突变不同于基因重组,基因重组是基因的重新组合,产生了________,基因突变是基因结构的改变,产生了________________________。

6、染色体变异指光学显微镜下可见染色体________的变异或染色体________变异。

7、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的________(染色体的某一片段消失)、________(染色体增加了某一片段)、________(染色体的某一片段颠倒了180°)或________(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等。

8、(1)体细胞含有本物种配子染色体数目的个体叫________,其植株特点是__________________________________________。

(2)8倍体小麦的花药离体培养形成的植株是________倍体。

(3)单倍体植株高度不孕的原因________________________________。

(4)判断:单倍体制含有一个染色体组( ),所有单倍体都不能生育( )。

9、自然界中多倍体形成的原因:_______________________________________________________________________________________。多倍体植株的特点_________________________________________________________。

10、生物育种的方法总结如下:

(1)诱变育种:①方法:________________②原理:________________________

③优点:________________________________________。

④缺点:________________。

(2)杂交育种:①方法:_______________②原理:________________

③优点:________________________________

④缺点:________________________

(3)单倍体育种:①方法步骤:________________________

②原理:________________________________③优点:________________________________④缺点:________________________________。

无性繁殖的优点________________,生物工程育种的优点________________________。

能将其他生物性状的基因定向导入农作物的育种方式________________________。

参考答案:

1. 遗传物质有没有发生改变 让两个具有变异性状的个体进行交配,产生一定数量的后代,看后代中是否具有变异性状的个体,若后代中有变异性状的个体,则为可以传变异,若后代中没有变异性状个体,则为不可遗传变异

2. 基因结构 增添、缺失或改变 普遍 随机 不定向 有害

3. 变异 进化 X射线、γ射线、紫外线、激光灯 DNA分子 活细胞内的病毒和某些细菌

4. 在生物减数分裂产生配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,这样,由雌雄配子结合形成受精卵,就可能具有与亲本不同的基因型,这是一种类型的基因重组 减数分裂形成四分体时,同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 通过基因工程人工定向的基因重组

5. 新的基因型 新的基因

6. 结构 数目

7. 缺失 重复 倒位 易位

8. 单倍体 植株弱小,高度不育 单倍体 减数分裂时染色体无法正常联会,不能长生正常的配子,所以高度不育 ╳ ╳

9. 体细胞在有丝分裂的过程中,染色体完成了复制,但是细胞受到外界环境条件(如温度骤变)或生物内部因素的干扰,纺锤体的形成受到破坏,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成染色体数目加倍。 茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。

10. (1)通过辐射,激光或一定浓度的化学试剂处理种子 基因突变 可以提高突变频率或出现新性状,加速育种进程 有利变异少,须大量处理实验材料,具有不确定性

(2)杂交→自交→选优→自交直到不发生性状分离 基因重组 使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上 时间长,须及时发现优良性状

(3)花药离体培养后再加倍 染色体变异 明显缩短育种年限 技术复杂,须与杂交育种配合

(4)秋水仙素处理萌发种子或幼苗 染色体变异 得到茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大的品种,提高营养成分含量 适用于植物,在动物难以展开

保持了亲本的一切性状 定向的改变生物的遗传性状,缩短育种周期 基因工程

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